作品简介

现在的孩子,大概有2/3会在将来从事目前尚未发明出来的工作。面对不确定的未来,孩子需要怎样的教育?儿童编程之父、麻省理工学院媒体实验室学习研究教授米切尔·雷斯尼克在本书中告诉你,未来教育要向幼儿园学习,具有终身创造力的孩子,才能更好地面对不确定的未来。

在《终身幼儿园》中,米切尔教授基于成功开发风靡全球的Scratch编程语言及在线平台,以及与乐高公司合作长达30年的经验,打造了一套培养创造力的“4P”学习法,由项目切入,从热情出发,同伴协作互助,游戏启动内驱,围绕创造性学习螺旋,详尽展示了创造性学习体验的每一步,以全新的教育理念,为孩子打造驾驭未来的引擎。

国内外科技、创客、教育、学习领域专家热切瞩目,这套从幼儿园到MIT项目计划都适用的创造性学习模式,清楚地勾勒出互联网时代学习新貌,是一本了解未来教育、创意趋势不容错过的好书。

米切尔·雷斯尼克,创新教育领域开拓者,麻省理工学院媒体实验室学习研究教授。致力于用现代科技为孩子和成人提供创造性学习体验,撬动全世界孩子创造性思维的百宝箱。毕生梦想是让世界充满会玩又有创造力的人。少儿编程之父,领导“终身幼儿园”团队开发了风靡世界的Scratch编程语言及在线社区平台。Scratch平台已被全世界数百万孩子和成年人用来制作和分享动画、故事、游戏和互动艺术,成为创新思维教育的范本。乐高教育全球董事,主导乐高机器人背后的科技巨人,创造了积木与科技相连的奇迹。与乐高公司密切合作长达30年,是乐高教育理念奠基人之一。2011年获麦格劳教育奖(McGraw Prize),并被《快公司》(Fast Company)评为100位世界极具创意的商业人物之一。

作品目录

  • 乐高机器人背后的科技巨人风靡全球的Scratch少儿编程之父
  • 一切的一切,源于一次改变命运的相遇
  • 领导“终身幼儿园”团队,将创造力进行到底
  • 中文版序 让孩子为明天的社会做好准备
  • 推荐序 挖掘人类古老的创造性内生力
  • 01 创造性学习
  • 从“A型人”到“X型人”
  • 像在幼儿园那样终身学习
  • 创造性学习螺旋
  • 培养创造力的“4P”学习法
  • 创造力是什么,又不是什么
  • 论点交锋 新技术运用在教育中的利弊
  • 听听孩子怎么说
  • 02 项目
  • 创客时代的到来
  • 通过制造来学习
  • 引人思考的玩具
  • 屏幕上的创意
  • 编程是一种流畅的表达方式
  • 论点交锋 教授知识还是在项目中学习
  • 听听孩子怎么说
  • 03 热情
  • 建立在兴趣的基础之上
  • 把墙拓宽
  • 艰难的乐趣
  • 内在动机VS.游戏和奖励
  • 个性化学习的关键
  • 论点交锋 个性化学习还是标准化课程
  • 听听孩子怎么说
  • 04 同伴
  • 从独自思考转向共同创造
  • 学习社区中的经典协作方式
  • 开放的价值
  • 营造互相关爱的文化氛围
  • 好老师应扮演的4种角色
  • 论点交锋 同伴的协助还是专家的帮助
  • 听听孩子怎么说
  • 05 游戏
  • 可贵的游戏精神
  • 婴儿围栏和游乐场
  • 修修补补是一种智慧策略
  • 多种途径,多种风格
  • 尝试,再尝试
  • 论点交锋 如何评估孩子学到了什么
  • 听听孩子怎么说
  • 06 创新型社会
  • 孩子有一百种语言
  • 给学习者的10条建议
  • 给家长和老师的10条建议
  • 给设计师和开发者的10条建议
  • 通向终身幼儿园的道路
  • 致谢
  • 参考文献
  • 译者后记 “我有”VS.“我是” ——我们要技术做什么
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