作品简介

《低智商社会:如何从智商衰退中跳脱出来》讲到时代的发展视乎并没有相应提高人们的智商,反而使得人们的智商在逐渐衰退,你看:时下的年轻人只关心自己半径三米以内的事情;虽然人们在网上跟人无话不谈,但在现实生活中,却不懂与人面对面敞开心心扉;没有成功欲望、学习能力低下但丝毫不以为然;看到电视中的广告就会马上冲动购买;总有毫不脸红的读错字的官员出现;遇到困难,懒于思考就立即放弃;人云亦云,做什么事总愿意随大流

在更加发达的今天,为什么还会出现这种集体智商衰退的现象?人类真的是一代不如一代?按照大前研一的说法,就是现在我们已经进入到了“低IQ时代”。《低智商社会:如何从智商衰退中跳脱出来》从政治、经济、网络社会、教育等各个范畴去分析,点出了各种现实存在的低IQ现象,给想在21世纪生存下去的人们最后的当头棒喝!从而也使我们反思面对的问题,并按大前所提供的诸多建议,梳理思路,开阔视野,思考未来,走出“低智商”的怪圈。

《低智商社会:如何从智商衰退中跳脱出来》读者对象:社会企事业各级管理、人员以及普通上班族,社会问题研究人员,对大前研一感兴趣的普通大众等。

大前研一

1943年出生于福冈县,毕业于早稻田大学理工系。获得东京工业大学原子核工科硕士学位、麻省理工学院原子力学工科博士学位。

曾任麦肯锡咨询公司日本分社社长,1994年辞职。之后从事国际跨国公司和亚太地区国家经济顾问活动,同时他大胆地提出了“无国界经济学”和“地域国家论”的观点。被英国《经济学人》杂志评选为“全球五位管理大师”之一,“日本战略之父”。

曾任加利福尼亚大学洛杉矶分校研究生院教授,斯坦福大学商学院客座教授。2005年,作为日本远程教育的尝试者,大前研一创办了创业家学校并担任校长。

著有《无国界的世界》、《M型社会》、《思考的技术》、《OFF学》、《专业主义》、《知性力》、《再启动》、《即战力》、《新经济原则》、《中国冲击》、《大前派心理经济学》、《俄罗斯震动》、《‘一人取胜’的经济学》等多部有影响力的著作。

作品目录

  • 前言
  • 头脑就是武器
  • 孩子和大人都不会思考
  • 象征日本人集体智商的历代首相
  • 情况比写《思考的技术》时还要糟糕
  • 现代社会没有进行思考的空间了?
  • “集体智商”高的国家是21世纪的主宰
  • 改变现状,不沦为低智商社会
  • 第一章 “低智商社会”的出现
  • 满是“笨蛋现象”的现代日本社会
  • 世界上“集体智商”最低的国家
  • 现代人的阅读理解能力真的在下降吗?
  • 畅销书刻画出现代日本人的精神面貌
  • 《国家的品格》让大家停止了思考?
  • 向政府写意见书
  • 不思考的人其实是有见解的
  • 越来越多的“不思考”的人成就了小泉的人气
  • 咒语“失去的十年”的共识
  • 低智商社会给予“善于思考的人”和“善于行动的企业”恩惠
  • 制造业精英和权威报纸带来了什么
  • 以“笑话”和“智力竞赛”推动低智商化的电视
  • 新东京塔成了象征智商衰退的“巴别塔”
  • 日本企业家的心态
  • 为什么我们的企业家都忌讳向亚洲国家学习
  • 日本缺乏国际型的经济人才
  • 在国际会议上很少见到日本人
  • 你甘愿做“低智商社会”中的一员吗?
  • 第二章 经济萧条的根源是“智商衰退”
  • 金融危机下的怪事:“一人之下”
  • 日本股市有什么理由能保持上涨?
  • 用“投资”的方式提高“智商”
  • 对经济一无所知的法官和媒体
  • 领导者拼命保护民间企业
  • 在看到我的答案之前,请先认真思考一下。“引进外资有害,所以要维护日本本土企业的利益。”我想这就是现在大家公认的“日本的常识”,那么请从经济全球化的角度来思考一下这种说法有什么问题。
  • “智商衰退”导致的“政府无能”
  • 食品造假为何如此猖獗
  • 产地造假很常见
  • 讲真话会招人嫌
  • 转嫁风险会提高成本
  • 数不尽的“政府萧条”现象
  • 用“智商”的力量把“原油问题”转变成千载难逢的机遇
  • 资源匮乏的日本怎样才能变成能源大国?请给个建议。
  • 政府有把握机遇的战略眼光吗?
  • 日本的领导人从江户时代以后就进步迟缓
  • 你甘愿做“低智商社会”中的一员吗?
  • 第三章 为数一亿的“经济文盲”
  • 即便没有利息也要把钱继续存进银行
  • 你愿意把钱存进利率为0.1%的银行,还是利率为5%的银行?
  • 严重畸形的日本金融结构
  • 泡沫经济的后遗症还没有治愈?
  • 思想为什么不能转化为行动?
  • 只会忧虑,却没人能想出对策
  • 对于未来,你有不安和担心吗?如果回答“有”,那么你有什么具体的对策吗?
  • 怎样才能得到“快乐的人生”
  • 虽恍然大悟,但就是不行动
  • 盎格鲁-撒克逊人的基因里具有冒险的精神
  • 海外的投资家是通过何种特殊的渠道买到商业情报的呢?
  • 日本没有学习的氛围
  • 通过税制改革救治“经济文盲”
  • 日本人的“小气”从何而来
  • 和“智商衰退”密切相关的源泉征收制度
  • 因撂挑子而向没有集体智商的国民转变
  • 你甘愿做“低智商社会”中的一员吗?
  • 第四章 政局和“集体智商”
  • 两次选举结果完全相反
  • 在2005年的众议院选举中投票给自民党的人,在2007年的参议院选举中又投票给民主党,他们之所以会这样做,是因为他们什么都不会考虑吗?
  • 身处“B层”、支持小泉的“低智商人群”
  • “简单化”和“二选一化”的危害
  • 邮政局和道路公团都是不必要的
  • 为什么“邮政”变成了“○×”的二选一
  • 反对小泉将邮政民营化的人(反对势力)就是正确的吗?
  • 从一开始就被设定成低智商的咨询委员会
  • 养老金问题的责任不在安倍首相而在朝日新闻
  • “国民总编号制度”是必须的
  • “一年彻查”只不过是信口开河
  • 《数字化商业模式》中提到的解决方案
  • 最终的解决方案只能暂时保障国民的财产和生活质量
  • 随意偷换讨论的本质
  • 以前就存在“B层”
  • 国民没有吃苦的决心
  • 谁也无法解释首相突然辞职的原因
  • 在“○”和“×”之间徘徊的国民
  • 你甘愿做“低智商社会”中的一员吗?
  • 第五章 网络社会和大脑
  • 新事物的诞生必定会引起争论
  • 网络是否破坏了人性?
  • 需要调查的问题,如果全部能用Google搜索到答案,那么人们的思考能力会不会因此而衰退,从而变成笨蛋呢?
  • 在今后的社会中,网络有没有可能彻底消失呢?
  • 应该把网络用于学习知识
  • 网络给了我们现代的“古希腊城市广场”
  • 日后的经营也要依靠维基百科
  • 能否把网络世界的领导转移到现实中来?
  • 现实世界中不存在“奥伏赫变”
  • 寻求成立网络公社的可能性
  • “谁说的”不重要,重要的是“说了什么”
  • 如果没有游戏和小孩,世界会怎样
  • “Web 2.0”时代的“信息活用技术”
  • 从电脑中提取信息
  • 应该提升到新层次
  • 你甘愿做“低智商社会”中的一员吗?
  • 第六章 无志向的年轻人和学习能力低下
  • 轿车和电脑都没有打动日本年轻人的心
  • 没钱,物欲也能得到满足的社会
  • 全体日本人都被“不安心理”所笼罩
  • 无志向年轻人的增多会对日本经济产生怎样的影响呢?
  • 时下引发讨论年轻人的热潮的根源
  • 为什么要重新审视“素质教育”
  • 身在危机中却没有危机感
  • 偏差值制度=愚民政策
  • 你认为“偏差值教育”对日本产生了怎样的影响?
  • 偏差值教育中的序列化不是“教育”而是“训练”
  • 满足于小幸福的“少年jump一代”
  • “玩游戏的一代”还是有希望的
  • 全然不同的“手机一代”
  • 最优秀的企业也会出错
  • “不想为了将来而努力”
  • 你甘愿做“低智商社会”中的一员吗?
  • 第七章 提高“集体智商”的教育改革
  • 教育的“新生”本身就是一个错误
  • 日本到底需要什么样的人才
  • 日本的现在和未来到底需要什么样的人才?
  • 印度和中国逐渐涌现出了优秀人才
  • 在劳动力的竞争上战胜不了中国的理由
  • 年轻人“不努力”和“无志向”的原因
  • 在这里,请思考一个简单的问题。能够在21世纪立足的是“拥有思考能力但专业知识不足的人”,还是“没有思考能力但拥有很多专业知识的人”?
  • 老师教给学生的东西不是时代所需要的
  • “teach”不等于教育
  • 稍加留意,就会发现在整个亚洲只有日本人不会说英语
  • 让外国人做我们的英语老师
  • 将社会现实和学校问题结合起来进行改革
  • 逃避教育孩子责任的父母增多了
  • 作为课题解决父母和孩子的交谈问题
  • 父母和老师应该扮演“球童”的角色
  • 地方国立大学已经起不到作用了
  • 应该教授的是“三种神器”和领导能力
  • 谁都有“地头力”,而且越锻炼越强
  • 你甘愿做“低智商社会”中的一员吗?
  • 第八章 在“低智商社会”中谁获益
  • 日本人的意识有问题吗?
  • 是不是有人从日本变成“低智商社会”的过程中获益呢?
  • 不仅“集体智商”低,“集体记忆力”也低
  • 只是被卡拉OK资本主义玩弄了而已
  • 那么,提供卡拉OK的人到底是谁?真正获益的人又是谁呢? ——日本政府(官僚机构)
  • 日本政府最终会怎样处理巨额的借款呢?
  • 欺骗国民的伎俩
  • 1.“挂羊头卖狗肉”
  • 2.“不通知”
  • 3.“装傻”
  • 在低智商社会里,谁是最大的受益者? ——外籍投资家
  • 在低智商社会里,谁是最大的受益者? ——投资基金
  • 成为“觉醒的个人”、“承担风险的人”!
  • 我们怎样才能摆脱“低智商社会的圈套”?
  • 大有改观的德国人和英国人
  • 杰出的领袖能改变世界
  • 不具备任何领袖资质的日本政治家
  • 有能力的人也不会当政治家
  • 培养未来的领袖和人才是我的工作
  • 你甘愿做“低智商社会”中的一员吗?
  • 第九章 向强者学习
  • 金融危机使“胜者”和“败将”之差缩小了
  • 集体智商不高的国家,今后将怎样?
  • 领袖辈出的国家不是好国家
  • 1.明确方向
  • 2.明确方法
  • 3.试行
  • 4.找到会做的人
  • 李光耀的“向别人学习”的姿态
  • 我们应该向美国学习开放
  • 现在的日本向哪个国家学习为好呢?
  • 美国为何在运输、金融、通信这三个领域很强?
  • 应该向“小国”学习“适应全球化的教育”
  • 向“中等规模的国家”学习适应全球化的教育改革
  • 梨花女子大学和高丽大学的目标
  • 受人期待的庆应湘南校区
  • 改变德国人的是美国的企业并购
  • 学习德国接受移民谋求共生的做法
  • 必须学习欧盟的“财政纪律”
  • 向中国学习“引进外资”和“地方分权”
  • 中国大城市的“孔雀原理”
  • 学习“自己所需要的”
  • 应该认清亚洲的21世纪
  • 你甘愿做“低智商社会”中的一员吗?
  • 第十章 21世纪必备的素质
  • 何谓“没有素质”?
  • 听到“素质”这个词,你会联想到什么?
  • 作为地球村的村民,你在干什么?
  • 现在的领袖被要求的“高尚责任”
  • 在“21世纪的素质”方面,德国是最为出色的国家
  • 你知道网络社会的最新动向吗?
  • 商业上需要的是世界当前的信息
  • 为什么有人想恢复“古典素养”?
  • 引领世界的史蒂夫·乔布斯的话
  • 我被泰国前总理他信的读书量惊呆了
  • 领袖太优秀反而会遭国民背弃
  • 亚洲的领袖和日本政治家的差别
  • “素质”过时了,“求知欲”也没了
  • 无论遇到什么危机都“照样安于现状”
  • 能像英国一样克服“败北主义”吗?
  • 给你提的最后一个问题
  • 读了这本书,你今后会采取什么样的行动?
  • 你甘愿做“低智商社会”中的一员吗?
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