作品简介

我家孩子总是挑食,会不会患了“厌食症”?

我家孩子总是夜醒,是不是有“睡眠障碍”?

我家孩子常在准备晚餐时哭闹,难道是“分离焦虑症”?

对于现在的很多孩子来说,他们并不是在一个充满鼓励和轻松的氛围中成长,而总是被贴上各种“问题标签”。

在美国儿科医生克劳迪娅•M.戈尔德博士看来,所有“问题行为”的背后,都隐藏着孩子不被理解的感受。如果我们没有花时间去回应孩子,而不是仅仅对孩子的行为作出反应,这是对孩子感情的一种镇压,会对孩子的大脑产生巨大影响,也会给孩子的未来留下巨大的隐患。

通过生动的故事、敏锐的洞察力和前沿的研究,戈尔德博士指出:一次短暂的倾听可以让情感关系发生巨大的转变。当我们能够把自己从控制行为的迫切需求中解放出来,能够把行为看作一种交流方式时,我们就有机会帮助孩子和我们自己渡过难关,从疗愈中得到成长,并培养出具有心理弹性、拥有真实自我的下一代。

克劳迪亚•戈尔德(Claudia M.Gold,MD)医学博士、美国医学委员会认证的儿科医生、《今日心理》专栏作家,从事普通儿科和行为儿科学25年,主张采用一种预防的模式来关注儿童精神健康。她目前任职的机构有:威廉•詹姆斯学院、马萨诸塞—波士顿亲子精神健康中心、布雷泽尔顿分析所、伯克郡精神分析所和奥斯丁•里格斯中心。

目前,戈德博士和她的丈夫和孩子一起住在马萨诸塞州的埃格雷蒙特。

作品目录

  • 前言 倾听的力量
  • 第一篇 倾听,更高水平的情感连接
  • 第一章 倾听的价值
  • 倾听真我
  • 故事:通往真我的道路
  • 倾听:如何促进知识传递
  • 第二章 倾听的障碍
  • 阻碍心理弹性的发展
  • 精神类药物的广泛使用
  • “贴标签”
  • 一代孩子的沉默
  • 第三章 沉默的孩子
  • 睡眠问题
  • 寄养、鞋子和抗精神病药
  • 大象在哪里?
  • 在学校:没有说出的故事
  • 药物确实有效,但这是正确的选择吗?
  • 第四章 叛逆与失控
  • 叛逆行为的背后
  • 设定界限:思过角的战争
  • 一个社会问题
  • 第二篇 练习倾听,成就孩子健全人格
  • 第五章 倾听,从婴儿期开始
  • 错失的机会
  • 社会母体
  • 倾听父亲
  • 肠绞痛和原始母性专注
  • 倾听产后抑郁症
  • 把新生儿当作独立个体
  • 一种被遮蔽的观点
  • 认识婴幼儿的障碍
  • 第六章 “处理问题”与“理解感受”
  • 来自成年人的确凿证据
  • 倾听改变大脑
  • 参加小组
  • 正在形成的自我
  • 反复倾听
  • 第七章 倾听的时间和空间
  • 感到安全的时间
  • 游戏的空间
  • 物理空间
  • 当时间和空间都很有限
  • 保证的隐含意思
  • 倾听与被倾听
  • 寻找解决办法
  • 第八章 倾听孩子的身体
  • “兰花与蒲公英”假说
  • 感知差异
  • 对各种感受的思考
  • 运用身体去帮助大脑
  • 创造性疗愈
  • 戏剧舞台和讲述故事
  • 第九章 倾听悲伤
  • 缺憾是为人父母的一部分
  • 流产、不育和未经处理的悲伤
  • 难以承受的缺憾和代替的孩子
  • 代际传递
  • 第二次机会
  • 家族故事的价值
  • 带着希望去倾听
  • 第十章 怀着希望去倾听
  • 耐心的必要性
  • 大脑科学和关于确定性的研究
  • 学龄前抑郁症:必须引起警惕
  • 诊断的确定性与多动症
  • 自闭症:寻求“真相”
  • 确定性的危险
  • 寻找正确的词语
  • 致谢
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