作品简介
本书将Python编程和物理力学知识同步结合起来，通过编程将物理概念和物理过程进行3D可视化展现，帮助读者在3D场景下加深对物理知识的理解和掌握，从而培养读者学习物理的兴趣，提高物理自主学习和科学探究的能力。全书共10章，第1章介绍使用Python进行3D物理学编程的基础知识，第2～10章结合高中物理教材的知识点进行实例讲解，便于读者结合物理教材进行同步学习。另外，本书还配有完整的教学视频，读者结合视频可更直观地学习书中的内容。本书适合理工科高校一年级学生、高中学生、职高和中职学生学习，也可为物理教师和中小学信息技术教师提供信息化创新教学参考，还可以供广大物理爱好者参考使用。
张继春，工学博士，哈尔滨工业大学（威海）副教授。
2016年研发的巧克力3D打印技术被CCTV10《我爱发明》节目专题报道，2019年获评山东省“新时代优秀科普工作者”。在20多年的高校教学和科研工作生涯中，教授过多门本科生和研究生专业课程，培养出20余名优秀的硕士研究生，并先后组建了大学生赛车创新团队和3D打印创新创业团队，将多项大型国际国内科技创新比赛引入校区，指导或带领大学生多次获得国际国内创新创业大奖。
自2013年起，积极响应国家关于高校和中小学科创教育深入对接的政策要求，将科研方向转向高等教育和基础教育联合育人方面的研究，提出了“五位一体”（硬件+课程+师资+课题+比赛）科创教育体系，已在20余所学校建立联合育人基地，采用线上教学和线下教学相结合的形式广泛开展科技创新教育及科普教育。在多年的中小学科创教育课程的教学过程中，积攒了丰富的一线教学经验，深刻体会到了中小学在科创教育方面的瓶颈所在，并据此展开了系列专项教学研究工作。
欢迎更多的中小学能和作者联系，为作者提供更多的一线教学数据和课程创新需求，并加入到作者的科研和教学团队，共同解决中小学科创教育的痛点和难点，以便能够促进青少年素质教育更快、更好地发展。