作品简介

本选题以2013年至今,中国MOOCs建设与发展的大事记为切入点,从MOOCs平台和课程两个维度入手,分析平台的建设与运维,以及课程的建设、引进、使用和管理;并从MOOCs学习者、MOOCs教学服务、MOOCs学习支持服务、质量认证与学分转换等四个角度重点分析呈现中国MOOCs建设与发展的现状与趋势。在此基础上,从政府和学校两个层面,提出中国MOOCs建设与发展建议。

陈丽,教授,博士生导师,现任北京师范大学副校长,远程教研究中心主任、MOOCs战略研究课题首席专家。

2004年在高等教育出版社出版的《远程教育学基础》,成为当前高等院校教育学、教育技术等方面高端教育的必读书目,这也是我国最早系统研究远程教育的专著,也是中国远程教育成为独立学科的一个重要标志,陈丽也因此成为中国远程教育方面较有影响的权威专家之一。

作品目录

  • 作者简介
  • 前言
  • 第1章 MOOCs的兴起与发展
  • 01 MOOCs及其演化
  • 02 国际MOOCs发展
  • 03 中国MOOCs发展
  • 04 关于MOOCs的争议
  • 第2章 MOOCs的创新与变革潜力
  • 01 cMOOCs的创新
  • 02 xMOOCs的创新
  • 03 MOOCs变革高等教育的潜力
  • 第3章 中国MOOCs调研概述
  • 01 平台与课程调研
  • 02 高校调研
  • 03 学习者调研
  • 第4章 中国MOOCs平台建设分析
  • 01 中国MOOCs平台建设概述
  • 02 主流平台观察
  • 03 平台建设分析
  • 04 小结
  • 第5章 中国MOOCs的学习者分析
  • 01 学习者基本信息
  • 02 MOOCs学习经历
  • 03 学习偏好
  • 04 学习动机
  • 05 教学交互参与
  • 06 学习满意度
  • 07 学习困难
  • 08 学习平台与工具
  • 09 学习素养
  • 第6章 中国MOOCs课程基本情况
  • 01 国内MOOCs发展现状
  • 02 国内MOOCs课程组织形式
  • 03 小结
  • 第7章 中国MOOCs设计模式
  • 01 中国MOOCs教学法
  • 02 设计模式
  • 03 中国MOOCs微课程的设计
  • 04 中国MOOCs设计建议
  • 第8章 中国MOOCs教学交互情况分析
  • 01 课程整体教学交互状况
  • 02 学习者教学交互情况调查
  • 03 各类课程教学交互状况
  • 04 MOOCs教学交互分析
  • 第9章 中国MOOCs评价模式分析
  • 01 课程整体评价状况
  • 02 各类课程评价状况
  • 03 MOOCs评价模式分析
  • 第10章 中国MOOCs学习支持分析
  • 01 学习支持的整体状况
  • 02 各类课程学习支持状况
  • 03 MOOCs学习支持状况分析
  • 第11章 中国高校MOOCs引进、建设、使用与管理
  • 01 高校信息化的现状与推进
  • 02 高校MOOCs发展现状
  • 03 小结
  • 第12章 中国MOOCs课程证书与学分制度
  • 01 MOOCs的课程收费与证书授予
  • 02 高等教育机构的MOOCs学分认证
  • 03 MOOCs学分认定的组织形式
  • 第13章 中国MOOCs建设与发展总结
  • 01 中国MOOCs建设与发展的十大特点
  • 02 中国MOOCs建设与发展的八大挑战
  • 03 小结
  • 参考文献
  • 致谢
  • 作者简介
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