第二十七届学校体育教学观摩研讨大会论文、现场课解析

作品简介

本书是本次教学观摩研讨大会现场课的的观摩、交流和研讨，学习交流各地区、各学校体育课堂教学改革的成功经验和做法；帮助老师掌握体育课程有效教学的方法、途径和策略；了解和掌握体育教学的新理念和新行动；分享体育教学的教改成果；进一步了解有效教学视野下如何开展校本体育教研的新模式。

作者：“十城市”学校体育研究会资料编辑委员会

作品目录

• 前言
• 第一部分 论文
• 高效课堂的设计与特征
• 一、体育课堂应提供满足兴趣的需要
• 二、体育课堂应提供达到负荷的要求
• 三、体育课堂应提供独立自主的机会
• 四、体育课堂应提供身心放松的方法
• 五、体育课堂应提供竞争竞赛的机会
• 六、体育课堂应提供团队协作的氛围
• 七、体育课堂应提供情感交流的场合
• 八、体育课堂应提供欣赏和观赏的意境
• 九、体育课堂应提供关心、关爱的言语
• 十、体育课堂应提供观摩学习的平台
• 十一、体育课堂应提供主观能动的机会
• 十二、体育课堂应提供模拟社会的情景
• 长春市小学开展校园足球的现状与分析
• 一、绪论
• 二、长春市小学开展校园足球的现状分析
• 三、开展校园足球活动的影响因素
• 四、结论与建议
• 如何进行体育教学中的教师执行力引导
• 一、示范性“引导”
• 二、探索性“引导”
• 三、情感“引导”
• 四、评价“引导”
• 五、兴趣“引导”
• 成都市中小学生运动伤害调查报告
• 一、调查目的与意义
• 二、调查结果与分析
• 三、结论与建议
• 学校“校园足球”实施的探讨
• 一、开展校园足球的背景
• 二、实施校园足球的措施和方法
• 三、开展校园足球的建议
• 改进课堂教学提高教学质量
• 一、调研视导、梳理问题
• 二、改进措施与建议
• 对体育课堂教学准备部分的浅析
• 一、使学生从礼仪中逐渐形成良好的课堂学习习惯
• 二、重视心理与生理的充分准备是开展良好体育教育的重要保障
• 三、启下与呼应使课堂教学整体性、延续性更强
• 合作学习模式在体育教学中的应用
• 一、合作学习的起源与发展
• 二、合作学习的分类与使用
• 三、使用合作学习时应注意的问题及其建议
• 谈体育教学教师示范的有效性
• 一、前言
• 二、对教师动作示范必要性的认识
• 三、教师如何进行有效的动作示范
• 四、结论
• 谈高中武术散打选项教学摆拳辅助诱导练习教法
• 一、原地转腰练习
• 二、挥臂重心转换练习
• 三、前进步同手同脚摆拳练习
• 四、打影子靶练习
• 五、打手靶、脚靶练习
• 探索合肥市体育特色班有效办学新模式
• 一、前言
• 二、研究对象与方法
• 三、调查统计
• 四、提高体育特色班办学效率的建议
• 如何提高小学生对中长跑兴趣的点滴研究
• 一、研究对象和研究方法
• 二、研究结果与分析
• 三、结论
• 四、建议
• 还体育课本来面目、沿着正确方向前进
• 一、对传授知识、运动技能和运动技术的认识误区
• 二、对学生主体地位的认识误区
• 三、对兴趣与内容关系的认识误区
• 四、对教学评价的认识误区
• 兰州市中小学生近视现状调查与致因研究
• 一、调查对象与研究方法
• 二、结果
• 三、讨论
• 四、建议
• 知识技能迁移对足球技术影响的研究
• 一、引言
• 二、研究对象与方法
• 三、研究结果与分析
• 四、结论与建议
• 体育教师专业能力提升途径的研究
• 一、课题的提出
• 二、研究对象及分析
• 三、研究方法
• 四、结论
• 卡片教学法在初中体育课分组教学中的应用
• 一、引用原理
• 二、卡片教学法的应用中坚持的理念
• 三、卡片教学法的定义
• 四、卡片教学法的实施过程
• 五、纸质卡片与电子卡片的优、缺点对比
• 六、卡片教学法在教学中使用带来的收获
• 身体运动功能教育视角下中小学足球课程体系的构建
• 一、指导思想
• 二、中小学足球课程体系的构建
• 三、成果
• 浅谈游戏化教学在培智体育课中的应用
• 一、培智体育课存在的问题
• 二、游戏化教学在培智教育体育教学中的重要性
• 三、游戏化教学在培智教育体育教学中的开展途径
• 足球比赛与军事较量
• 太原市第三十六中学校女生体质测量结果的分析与建议
• 一、引言
• 二、研究对象和方法
• 三、测试结果分析
• 四、影响初中女生体质健康的因素
• 五、加强学生体质健康状况的对策
• 六、结语
• 推进校园足球发展踢出“大国”风采
• 一、足球搞得好，要从娃娃抓
• 二、足球踢得好，要从机制抓
• 浅析初中课余篮球队的基础技术“系统”训练体系
• 一、系统脚步练习
• 二、系统球性练习
• 三、系统传球练习
• 四、系统训前热身练习
• 五、系统基础防守练习
• 六、系统运球过人练习
• 七、系统投篮练习
• 八、系统突破练习
• 九、系统抢篮板练习
• 十、系统基础配合练习
• 基础教育阶段室外体育课评价的初步研究
• 一、评课的先行预备条件
• 二、评课关注的重点
• 三、评课要关注细节
• 四、小结
• 浅谈信息技术与体育教学的整合
• 一、运用信息技术能够提高学生学习运动技能的兴趣
• 二、运用信息技术能够比较直观地解决运动技能的重点，突破难点
• 三、运用信息技术能够培养学生新型的学习方式
• 四、运用信息技术能够开发和利用体育课程资源，培养学生的创新精神与实践能力
• 五、运用信息技术能够在体育教学中培养学生终身体育的意识和习惯
• 对比跆拳道运动发展武术课程教学
• 一、对比跆拳道分析我区学校武术课程与教学的现状
• 二、解决的途径和方法
• 三、小结
• 学校健康教育课程实施现状分析与对策研究
• 一、前言
• 二、研究对象与方法
• 三、广州市××区小学开展健康教育的调查结果与分析
• 四、结论与建议
• 农村中学大课间体育活动对提高学生体质健康水平的探析
• 一、前言
• 二、研究对象与方法
• 三、开展大课间体育活动的基本形式
• 四、结果与分析
• 五、结论与建议
• 区域体育教师教研现状及发展研究
• 一、研究目的
• 二、研究对象与方法
• 三、结果与分析
• 四、区域体育教研发展研究
• 五、结论
• 六、建议
• 软式排球运动能否提高小学生社会适应能力的研究
• 一、前言
• 二、研究对象与研究方法
• 三、结果与分析
• 四、结束语
• 提高高中女生耐久跑教学效果之“团队学练”模式研究
• 一、前言
• 二、研究对象和研究方法
• 三、研究结果与分析
• 四、实验后实验组与对照组专项成绩及心理变化的分析
• 五、结论与建议
• 微教研——体育学科区域教研的新方式
• 一、教研主题的微观化
• 二、教研人员的灵活组合化
• 三、教研地点的随机性
• 四、教研时间的碎片化
• 五、教研效果的实效化
• 基于标准下不同体育教学方式的实践研究
• 一、要构建开放型的体育教学课堂环境，让学生在主动自主中学习
• 二、培养学生合作交流的意识，让学生参与到集体学习当中
• 三、培养学生的探究意识和创新精神，让创新带动学习的兴趣
• 四月天小学“一校一品”技巧内容的设置与有效实施的研究
• 一、研究意义
• 二、研究对象和方法
• 三、结果与分析
• 四、结论
• 五、思考与建议
• 家校结合，一年级学生体育家庭作业设计与实施的研究
• 一、研究意义
• 二、研究对象和方法
• 三、一年级学生体育家庭作业的设计与实施
• 四、学生体育家庭作业实施后数据分析
• 五、学生体育家庭作业的评价
• 六、结论及建议
• 基于新课程理念下的《运动与生活》课程探究
• 一、学校课程
• 二、运动与生活课程
• 三、实施运动与生活课程
• 四、课程设置片断
• 五、教材简介片段
• 六、结束语
• 中学健美操教学实施与探究
• 一、教学的实施
• 二、启发式教学是行之有效的教学手段
• 三、教学建议
• 注重学生学习评价、激励学生发展提升
• 一、传统学习评价利弊分析
• 二、新课改学习评价的意义
• 三、关于学习评价的作用
• 四、如何搞好学习评价的实施工作
• 五、结果与分析
• 六、改进与措施
• 第二部分 现场课解析
• “足球——脚背外侧运球技术”教案分析
• 一、学校简介
• 二、教师简介
• 三、指导思想
• 四、教材分析
• 五、学情分析
• 六、教学目标
• 七、教学重点和难点
• 八、教学过程
• 九、教学效果预计
• 十、教学中可能出现的问题及预防、解决方法
• 十一、场地器材与布置回收
• 十二、课时计划（见表1）
• 广州市怡园小学参加中国“十城市”第27届观摩研讨会现场课解析资料
• 一、广州市怡园小学简介
• 二、学校体育简介
• 三、教师简介
• 四、足球运动课程简介
• 一、指导思想
• 二、学习目标
• 三、教材分析
• 四、学情分析
• 五、教学内容
• 六、教学重、难点
• 七、教学组织与方法
• 八、课的流程（见图1）
• 九、安全保护措施
• 十、心理指标预测
• 足球：脚背正面射门现场课解析
• 一、学校简介
• 二、授课教师简介
• 三、教学设计
• 足球与游戏教材解析
• 一、兰炼二小简介
• 二、授课教师简介
• 三、教学设计
• 小足球教学设计
• 一、学校简介
• 二、教师简介
• 三、设计理念
• 四、教材分析
• 五、学情分析
• 六、教学目标
• 七、教学重、难点
• 八、教法与学法
• 九、教学流程
• 十、场地与器材
• 十一、教学特色
• 《木偶舞游戏》课题解析（水平一）
• 一、学校简介
• 二、教师简介
• 三、教学设计
• 足球正脚背直线运球教学设计
• 一、指导思想
• 二、教材分析
• 三、学情分析
• 四、教学重、难点
• 《脚内侧传球》教材解析
• 一、教师简介
• 二、指导思想
• 三、教材分析
• 四、教材内容
• 五、教学目标
• 六、教材重、难点
• 七、教学流程
• “小足球”教学解析
• 一、授课教师学校简介
• 二、授课教师简介
• 三、课的设计
• 跑与游戏
• 一、指导思想
• 二、教材选择
• 三、学情分析
• 四、教学目标
• 五、教学策略设计与分析
• 六、对学生的评价
• 七、教学程序
• 八、教学效果预计、负荷分析
• 九、场地器材的布置回收
• 十、教学中可能出现的问题及解决预防方法
• 十一、体育课后学生自我练习的建议设计
• 跪跳起
• 一、教师简介
• 二、课程标准相关要求
• 三、教材分析
• 四、学情分析
• 五、学习目标
• 六、本课的重点、难点
• 七、教学过程
• 八、评价任务
• 《快乐绳操》现场课解析
• 一、教师简介
• 二、课题分析
• 三、学情分析
• 四、授课方法
• 五、目标确定的依据
• 六、目标
• 七、评价任务
• 八、教学过程
• 啦啦操教学教案解析
• 一、学校简介
• 二、教师简介
• 三、教学设计
• 四、教学进程