内容简介

人的经验是可以跨代传递的,建筑、景色、声响、气味和触觉印象等等本身也承载着历史和回忆。回忆是如何进行的,是如何传承的?在此过程中,日常的象征性和社会性实践起到什么样的作用?

记忆问题的研究,在西方学界已经有二十多年的探索。《社会记忆》是来自历史学、传播学、社会心理学和神经心理学等学科的国际学者跨学科合作的成果,历史和回忆之间的复杂关系是《社会记忆》研讨的核心,他们提出了“社会记忆”这一概念,作为对文化记忆和沟通记忆的补充,集中研讨了无意图地传承历史的形式和实践。

作者们初次尝试提供一种有关“社会记忆”的理论,为考察进行回忆和忘却的社会组织打开了一个崭新的视角。


主编哈拉尔德·韦尔策,德国汉诺威大学心理学学院社会心理学教授,研究领域为记忆与传承研究、政治心理学等。

论文作者包括:阿莱达·阿斯曼(德国康斯坦茨大学)简·阿斯曼(德国海德堡大学)约翰·博兰(美国班戈威尔士大学)马克·弗里曼(美国麻省伍斯特圣十字学院)安哥拉·开普勒(德国德累斯顿技术大学)格特鲁德·科赫(德国柏林自由大学)多力·劳布(美国耶鲁大学)汉斯·马尔科维奇(比勒菲尔德大学)耶尔恩·吕森(德国埃森文化科学研究所)彼得·塞沙斯(加拿大英属哥伦比亚大学)萨姆·温伯格(美国华盛顿大学)詹姆斯·扬(美国马萨诸塞州立大学)摩西·齐默尔曼(以色列希伯来大学)古斯塔夫·亚霍达(英国格拉斯哥大学)

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豆瓣评论

  • 席缪
    我们对社会碎片化史料的研究不是不足,恰恰是不够的。对文本和规制,以及不同区域不同类型史料间描写叙述的思考相当不够。见过了很多史料整理,也见了很多史料发现与叙述,但很难见到真正的历史著作,更多的是一种历史学者对自身工作的贬低,惯习地去做机器人和助手的工作,而非真正的知识人工作。2017-07-13
  • ZZ
    文章集子,再翻也还是没有看出大的价值来。多围绕纳粹相关问题展开,略有收获的三个议题是:历史教学、家庭记忆的传承以及日常生活中的记忆2011-10-03
  • 如是
    也是一个集合的版本,内容上还算不错2015-11-19

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